Preocupados se encuentran los integrantes del Comité Directivo Local del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Atacama, debido a algunas situaciones expuestas durante esta mañana.
Esta agrupación, que representa distintos sectores de la sociedad como el gobierno regional, los docentes y apoderados, velan por el desarrollo estratégico del SLEP y, a su vez, promover instancias de vinculación con entidades gubernamentales y del territorio, además de todas las que están plasmadas en el artículo 30 de la Ley 21.040, entre las que destacan la rendición de cuentas del director ejecutivo de la institución.
En la oportunidad expusieron una serie de situaciones que estarían afectando al Servicio Local de Educación Atacameño que tienen que ver con “eventuales faltas a la normativa educacional” y la “gestión no eficiente y oportuna de los recursos que han sido entregados por parte del Estado al sostenedor”, como indica Paula Aceituno, Presidenta del Comité Directivo del SLEP Atacama.
Por otra parte, explica la presidenta del Comité Directivo Local del SLEP Atacama, entre las eventuales situaciones, está la devolución de cerca de 100 millones de pesos que la institución tuvo que devolver a las instancias respectivas ya que no se generaron proyectos de inversión en beneficio de las comunidades estudiantiles de las provincias de Chañaral y Copiapó, situación que está siendo analizada.
Tema al que se suma la reapertura de los establecimientos educacionales para el ingreso presencial y obligatorio de las comunidades estudiantiles desde el próximo 2 de marzo. De acuerdo al Paula Aceituno, existen colegios y jardines infantiles que no están en las condiciones óptimas para recibir alumnos y no alcanzarían a estar disponibles para el ingreso los primeros días de marzo
Un hecho que genera preocupación de los representantes del Comité Directivo del Servicio Local de Educación Atacama, que tiene jurisdicción para las provincias de Copiapó y Chañaral y esperan las respuestas que entreguen la tranquilidad de las comunidades educativas.
