La comunidad estudiantil del Liceo Fernando Ariztía Ruiz ha decidido tomar pacíficamente el establecimiento en protesta por lo que ellos indican como una falta de acciones ante el acoso escolar sufrido por Ignacio Rojas, alumno de cuarto medio desaparecido desde el 25 de mayo. A través de esta movilización, los estudiantes buscan visibilizar no solo su caso, sino también la necesidad de que las autoridades escolares y gubernamentales garanticen espacios seguros para todos los alumnos.
Desde la toma, los dirigentes estudiantiles han denunciado irregularidades en la forma en que el liceo ha manejado casos de acoso escolar, asegurando que existe una cultura de impunidad dentro del establecimiento. Maximiliano, uno de los líderes de la movilización, conversó con Nostálgica y enfatizó la gravedad de la situación:
Según los estudiantes, el acoso hacia Ignacio comenzó en el verano de 2024, cuando un grupo de compañeros creó un perfil falso en redes sociales para engañarlo y posteriormente filtraron conversaciones y material sensible, causando humillación pública dentro del liceo. A pesar de que la dirección del establecimiento estaba al tanto de estos hechos, no se tomaron medidas concretas para protegerlo.
Los estudiantes exigen la remoción del encargado de convivencia y la implementación de protocolos más estrictos para prevenir situaciones similares en el futuro. Asimismo, han solicitado la intervención de la Superintendencia de Educación y del Ministerio de Educación para revisar el funcionamiento del liceo en términos de convivencia y seguridad escolar.
Respecto a la movilización, los estudiantes han asegurado que esta se mantiene en un marco pacífico, sin actos de violencia ni daños a las instalaciones.
Por el momento, la toma sigue en curso y la comunidad estudiantil espera que sus demandas sean atendidas. Mientras tanto, los apoderados han manifestado su apoyo a los estudiantes y han instado a las autoridades a intervenir en el caso de Ignacio Rojas y garantizar medidas que protejan a todos los alumnos del liceo.
